为深入学习贯彻习近平总书记关于教育工作的重要精神，落实立德树人根本任务，推进“三全育人”综合改革，构建协同育人长效机制，8月28日我校举行2022级新生班主任培训会。校党委学工部有关人员、全体2022级新生班主任共100余人参加培训。
校党委学工部部长黄薇作开班动员讲话，提出四点希望，一是希望老师们强化新生思想引领，帮助新生扣好人生第一粒扣子；二是发挥专业引领作用，加强学业指导和考研引导；三是重视班级和寝室文化的建设，营造积极向上的氛围；四是加强沟通协调，深化家校联系，争做大学生健康成长的指导者和引路人。
学工部副部长郭胜围绕党的宗教工作方针政策，结合高校实际情况，系统解读了意识形态与宗教工作的原则、现状、相关制度和举措，为班主任做好意识形态与宗教工作，作出清晰指引。
学工部副部长许金凤以“管理赋能助力成长——学生日常管理制度解读”为题，结合当前学生工作实际，通过案例分析的方式，对学生日常教育管理、教学管理、奖惩办法、资助育人、新生报到等相关学生工作管理制度作了全面细致解读，确保了新生开学工作有序开展。
校心理健康教育指导中心主任连红杰以“直面挑战，用心守护学生心理健康”为主题进行分享交流，介绍了我校心理健康教育资源、师资力量、日常服务项目，通过鲜活的案例和与真实数据，诠释了学生心理工作面临的压力和挑战，强调心理健康之于学生成长发展的重要意义。教师教育学院心理系副主任刘盛敏老师从校园心理危机的现状、识别与应对三个维度，详细讲解了大学生常见的心理问题及应对策略，指导班主任了解学校危机干预四级预警体系，引导和帮助学生树立心理健康意识。
教师教育学院罗雅萍、体育学院韩秋红和医学院/护理学院潘永良三位优秀班主任代表与大家分享了班主任工作的经验做法。罗雅萍老师认为，要想做好班主任工作，就要做到“心中有爱，目中有人，手中有法”；韩秋红老师指出要上好第一次和最后一次班会课，关爱每一位学生，把握好松严尺度；潘永良老师分享了自己通过学生科研抓学风、促考研工作的心得体会。
本次培训是2022级新生入学教育工作的重要环节，旨在进一步凝聚新生班主任协同育人合力。根据学校统一要求，各二级学院接下来还将结合实际，继续开展班主任特色培训。