近日，在各二级学院学工办的电脑前，一群考生紧盯着电脑屏幕认真答题，有的若有所思，有的正迅速地敲击键盘，原来，参加考试的不是学生，而是全校47名一线辅导员老师，考的是他们对学生的辨识程度。
学生辨识度考核是根据辅导员分管学生情况，随机抽取20名学生作为考核对象，主要从学生姓名、专业、基本学情等方面进行辨识。考核过程中，辅导员仔细辨认自己工作中接触的学生，不仅准确答出学生的姓名、班级，而且还能够全面描述学生的学业成绩水平、日常生活情况，充分体现出对学生情况的全面把握和对工作内容的充分理解。
这是我校首次开展辅导员学生辨识度考核，是全面落实年级辅导员制度以来的一次深度检验。学工部负责人介绍：“高校辅导员主要的教育服务对象就是学生，只有关注学生、了解学生，才能更好地服务学生，对他们进行有针对性的引导和教育。学校组织考查辅导员对学生的辨识度，旨在考察辅导员日常工作的深入程度和对学生的了解程度。”
这一场特殊的考试，每一位辅导员都交出了一张出色的答卷，学生辨识度考核优秀比例达90%。辅导员陈柱康感慨：“一开始想到要考核的时候很紧张，很担心自己记不住。但是转换心态，把日常工作和同学的每一次接触有心积累下来，发现对自己的学生很快熟悉起来。虽然是一次工作考核，但是其实这一次的考核让我和自己所带的学生更加的亲密了。”
据悉，学校十分重视辅导员队伍建设，今年以来通过落实年级辅导员制度，成立辅导员工作室，不断推动我校辅导员队伍专业化、职业化建设，辅导员切实深入学生、陪伴学生，用心做学生的知心朋友和人生导师。